教育哲學與思考 · 時事評論

105中文學測作文題目

寫得很好,這就是台灣社會文學教育的縮影。我們不能談政治不能談現實,不能談太大的理想。
遇到苦痛煩惱與哭泣,不能讓學生想的太深刻。
大家一起來小確幸。
這已經不是假掰文化了,是逆境小確幸。你還非寫非自嗨不可。
宋人還有寫個<<黃洲快哉亭記>>
好歹可以看個壯闊美景小確幸。
我們只能颱風結束後看郵筒。

—-

朱震

中文學測作文題目是我看歪腰郵筒
我寫的很痛苦

又回到了逆境小確幸的文章
還要求論證
我只能說很遺憾我論證不出也不想寫小確幸
也不想寫什麼謙卑風行草偃這種對我來說想像力氾濫的比喻
更不敢罵題目幾乎就是想寫高分就自己想主題的放任模式

我只覺得莫名其妙,中華教育一直要我們刻苦
卻從不願意讓我們寫時事批判性的文章或是歷史上強烈的意識型態碰撞
只能寫這種罵郵筒也不會有主流意識形態反對的物品
德國收留難民,聯合國向伊斯蘭國宣戰等題目俯拾皆是
我們卻只能為了作文分數,想辦法在沒有空間的空間中,找一絲創意
當然擠得出來,只是我沒有新的反思,更討厭這個升學制度

最後我以關注度缺乏有責性但外部性可能會導致的後果跟焦點的聚焦為何經常是娛樂性主題較多為主,但是這不是我的本來的主題,所以趕到文字寫得有點爛

稱之為時事題,美名而已

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